努力让“问题青少年”健康成长br——合川区工读学校开展教育矫治工作小记，为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》的通知精神，日前，区委政法委组织公、检、法、司、教育、民政、妇联等职能部门召开了合川区专门教育联席工作会，就加强专门学校建设和教育矫治“问题青少年”，不断推动市域社会治理现代化建言献策。
合川区工读学校作为“问题青少年”教育矫治的“主阵地”，取得了哪些成效？在市域社会治理中发挥了哪些积极作用？7月27日，记者走进学校进行了采访。
合川区工读学校创办于1984年，目前是全市唯一一所正常招生教育矫治“问题青少年”的公办专门学校，2014年搬迁至合阳城街道五尊社区。
为进一步加强对“问题青少年”的教育矫治，区委、区政府组建了合川区社会管理教育培训中心，与合川区工读学校合署办公，实行两块牌子、一套班子，由区委政法委一名班子成员兼任中心主任（校长），整合区委政法委、区教委、区公安局、区司法局等职能职责和工作力量，统筹学校依法依规招生、规范专门教育体系、完善学生管理制度、培养学生健康生活习惯，最大限度防范和减少青少年违法犯罪，至今已成功教育矫治“问题青少年”3600余名，真正实现了“教转一个人员，挽救一个家庭，托起一片希望”的奋斗目标。
据合川区工读学校相关负责人介绍，来到学校的孩子大多曾有偷窃、校园暴力等不良行为，如果让他们继续流浪在社会上或在普通学校上学，不利于社会和校园的和谐稳定。合川区工读学校作为一所专门学校，最大的作用就是做好“问题青少年”的管护，进行社会兜底，通过教育矫治减少社会上的不安定因素，增强社会满意度。
为此，合川区工读学校针对学生的具体情况制定了专门的教育方案，采用“包教制”的方式，即一名教师包教一名学生，当好学生的情感沟通员、日常行为监督员、生活起居管理员、思想品德辅导员、健康成长指导员。
龙霄（化名）因母亲去世，父亲患有精神疾病，缺乏家庭关爱教育的他没有机会上学，导致性格孤僻，时常有偷窃行为。来到合川区工读学校时，既不识字，也很少跟人交流。
为了让龙霄敞开心扉，作为包教老师的雷清莲利用值班时间单独教龙霄拼音和汉字，在老师的帮助下，龙霄逐渐能读懂简单的句子、简单的段落、简单的文章。生活中，雷清莲像母亲一样照顾龙霄，教他洗衣服、帮他买生活用品。
两个月后，龙霄终于有所改变，开始与他人交流，脸上也有了笑容，他亲切地称呼雷清莲为“雷妈妈”。目前，龙霄已经离开学校外出务工，在保障基本生活的同时，还能补贴家用，照顾生病的父亲。他还时常回到学校看望老师和同学，每每想起在学校的时光，他总是说：“是学校的老师改变了我，我不能辜负他们的教育，一定做一个遵纪守法的合格公民。”
合川区工读学校将文化教育作为教育矫治的重点融入日常工作中。“有些孩子离开学校后想继续读书，想上高中、上大学。为此，我们开设了足够的文化课程。即便一些孩子没有继续上学的打算，但是多学一点文化知识对他们也没坏处。”合川区工读学校相关负责人介绍说。
和普通中学一样，合川区工读学校开设了初一至初三的语文、数学、英语等基础课程，学生可以参加中考，通过考试后可以领取毕业证。同时，学校还根据实际开设了校本课程。校本课程中，学校采取“减缓坡度、降低难度、增加广度”的方式，将课程归纳为十大内容体系，即“会唱十首歌曲、读完十本书、记住十句名言、背诵十首古诗、看十部电影、讲十个励志故事、会十种社交礼仪、写十封家书、打十个亲情电话、做十项社会实践”。此外，给学生普及合川文化历史知识、生活必备技术技能等，让他们以后能够更好地适应社会生活。
今年，学校有5名学生参加了中考，这5名学生都是由于家庭原因导致性格叛逆，在普通学校学习不认真、欺负同学，到了合川区工读学校后，接受了适合他们的教育性格逐渐改变，成绩也有所提升。如果他们顺利通过中考，他们也可以和普通孩子一样进入高中。两年前，曾在合川区工读学校上学的吴某就成功考上大学。即便是从学校毕业后不再想上学的学生，也可以选择学一门技术，改变自己的生活。合川区工读学校相关负责人告诉记者：“我们教育矫治过一个因偷窃被送来的苏姓学生，通过学习，他认识到了过去的错误并努力向善向好。毕业后，他没有选择继续上高中，学校就给他介绍了一个蛋糕店学徒的工作，他很喜欢，目前已经成为了一家蛋糕店的蛋糕师，能够自食其力。”
以案示人 注重源头防范“区检察院将组建‘检察机关专门学校工作团队’‘莎姐法治导航员’团队，还将在学校设立未成年人犯罪预防和教育矫治观护基地，通过模拟法庭、法治节目展演等不同方式，发挥法治教育的辐射作用。”区检察院相关负责人向记者介绍到。据介绍，合川区工读学校采取“走出去、引进来”等方式，开展青少年法制专题教育，已走进三庙中学、重庆应用技术职业学院等学校开展法治宣讲30余场（次）。南津街小学、卓尔实验学校，渝北区、永川区等地学校组织师生到合川区工读学校开展法治警示教育。“我们的普法宣讲团队有着多年的教育矫治问题青少年的实践经验，以真实案例示人，起到的效果非常明显，从而使得普通学校学生明确基本的法律底线和行为边界，切实做到源头防范。”合川区工读学校相关负责人表示，在社会各界的高度关注下，西南政法大学等校法学专家也相继来到学校，对“问题青少年”开展法治教育。与合川区社会管理教育培训中心合署办公后，合川区工读学校还长期开展痴迷邪教人员教育转化工作，自2014年以来，已为合川区、南川区、綦江区等地教育矫治痴迷邪教人员100余名。学校还曾对全区社区矫正人员开展集中法制教育，累计已有2000余人（次）接受了集中法制教育。两项工作均得到市委政法委、市公安局、市司法局等市级部门的充分肯定。接下来，合川区工读学校将努力建成“一示范”，即重庆市示范专门学校；“两基地”，即重庆市反邪教警示教育基地、重庆市中小学生德育实践基地；“三中心”，即重庆市问题青少年矫治中心、重庆市问题青少年教育咨询和家长培训中心、重庆市问题青少年心理健康服务中心，做好“问题青少年”教育、心理健康以及反邪教教育等工作，继续为市域社会治理现代化贡献力量。
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