小学生心理健康标准小学生心理健康六大标准

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　　小学生心理健康标准 小学生心理健康六 大标准 小学生心理健康的标准是什么呢?联合国世界卫生组织给健康下 的定义是：所谓健康，不仅在于没有疾病，而且在于身体健康、心理 健康、社会良好适应和道德健康。可见，心理健康是衡量一个人是否 真正健康的重要内容。那么，下面为您介绍小学生心理健康的六大标 准。 小学生心理健康标准 1.正常的智力。 智力发育正常与否是衡量小学生心理健康的重要标准之一。 正常 的智力是小学生学习、生活和成长所必需的最基本的心理条件。如果 一个小学生的智力明显低于同龄人的水平，则属于智力发育不正常， 一般认为智商在 90;110 之间为中等，在 110;120 之间为偏上，在 120;130 之间为聪明，在 130 以上者为天才。相反，当智商在 80;90 之间为偏下，在 80 以下为弱智。通常我们会把智商在 90 以上者都 看成是正常。 小学生心理健康标准 2.稳定的情绪。 一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、 满意等积极情绪状态占主导， 但同时又能随事物对象的变化而产生合 理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是指，当有了喜事时感到愉快， 遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地 1 控制自己的情绪。 小学生心理健康标准 3.适度的反应。 人的行为反应是存在差异的，有的反应敏捷，有的反应迟缓。但 是，这种差异有一定的限度，超过一定的限度就不正常了。反应敏捷 并非反应过敏，反应迟缓不等于无反应。对事物的反应强度应视事物 的作用的大小而定。反应异常敏感或异常迟钝都属不健康的表现。对 外界事物毫无反应，这是患了严重的心理疾病;对重大刺激无动于衷， 反应微弱也是不正常的现象;而对任何事物都反应强烈，一点小事就 大惊小怪，心惊肉跳，稍有意外就惶惶不可终日，偶遇挫折就无法忍 受等，都是心理反应不良的表现。 小学生心理健康标准 4.和谐的人际关系。 具备健康心理的小学生，善于理解、尊重、信任和帮助他人，以 真诚、 谦让的态度发展和保持和谐的人际关系， 乐于与人交往。 相反， 远离亲友、集体，独来独往，可能意味着开始出现人际关系的失调。 与集体总是格格不入，没有友伴，很少与人往来，是人际关系不良的 表现。 小学生心理健康标准 5.心理与行为符合年龄的特征。 不同的年龄阶段有不同的心理和行为特征。心理健康的小学生， 应具有与自己年龄特征相符的心理和行为。 如果心理和行为经常偏离 自己所属的年龄特征，如老气横秋、老态龙钟或天真撒娇，一会儿哭 一会儿笑，都是不正常的。 小学生心理健康标准 6.能够适应学习生活。 2 一个心理健康的小学生通常喜欢上学， 觉得学习是一件令人愉快 的事，感到轻松;对学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上 遇到的困难;学习效率较高。 以上心理健康的标准可供参考，小学生应掌握这些标准，对照自 己，如果有哪些方面有偏差，可以在本书中找到相关的内容有针对性 的加以心理练习，如果偏差很大应到专门的心理治疗机构去求得帮 助。 小学生心理健康 3