中小学心理健康标准

　　中小学心理健康标准_英语_小学教育_教育专区。中小学生心理健康的一般标准 第一方面是学习： (学生的主要任务是学习，心理健康的学生首先是能够学习的，在学习中获得智慧和能 力，并将习得的智慧和能力用于进一步的学习。因此，与学习有关的心理健康的标准)

　　中小学生心理健康的一般标准 第一方面是学习： (学生的主要任务是学习，心理健康的学生首先是能够学习的，在学习中获得智慧和能 力，并将习得的智慧和能力用于进一步的学习。因此，与学习有关的心理健康的标准) 1、是智力正常。一般地，心理健康的学生智商至少应该在 80 以上 不然，就是弱智， 他就不能顺利完成学业。这样的学生不能算是心理健康的学生。 2、是能自我满足。这里所说的满足感，实际上就是一种学习上成就感。每个学生都有 一定程度的成就动机。有些学生，对自己的要求过高，一心想成为全班第一、二，结果总是 对自己不满意；而有些学生却不想有所作为。认为反正自己不行，对自己丧失了信心，甘于 落后。这种过于强烈和过于滞淡的学生不能算是心理健康的学生。因为大部分心理健康的学 生都是能“保持在适中的水平上体验学习的成就感”能在学习中获得自我满足感，从而不断增 强自信心。 例如：有一学生考 65 分非常高兴 ，因为他本来就只能考 60 分，65 分对他来说已经能 在学习上获得自我满足感。这就是一个心理健康的的学生。如果一个本来成绩是 90 分，考 了 65 分，也嘻嘻笑笑的，不当一回事，甘于落后的话，这就不是一个心理健康的学生。 3、是能排除学习中不必要的忧虑 例如：有些学生考试不理想会产生悲伤情绪，考试前会出现焦虑。问题在于，心理不健 康的学生一直不能摆脱这些不良情绪的阴影，结果焦虑过度，由其是低年段的学生，甚至害 怕去学校，对学习产生逃避。心理正常的学生在学习中也有烦恼，会采取积极的方法，会摆 脱这一消极情绪。 第二方面是人际关系 心理健康的学生既有好朋友，又乐于与人交往。能与父母形成亲子关系，与老师形成良 好的师生关系，与同学形成较好的同伴关系。 我们常发现班级中有的学生乐于与人往，但总是交不到一个朋友，没人理他。这不能算是心 理健康的学生。有些同学却喜欢独来独往，把自己封闭起来，这些都是人际关系不健康的表 现，也不能算是心理健康的学生。 第三方面是自我认识 心理健康的的学生，不但能了解自己，而且能接受自己，接纳自己的不足和缺点，并努 力谋求自己的最佳发展。甚至有些学生对自己无法弥补的缺陷，也能安然处之，有时还会自 我安慰。 有些学生，一次考试考砸了或做了错事之后，总是极力地找各种借口或对同学和家长隐 藏。还有些学生就是不承认自己某些方面的缺点。这些都不算心理健康的学生。 第四方面是社会适应力。 人是生活在现实环境中的，社会适应能力对个人的生活和学习有重要意义。所以心理健 康的学生都能了解现实，正视现实。社会生活也能符合大部分学生的准则。生活和社会适应 不良的学生容易产生出各种心理行为问题。 例如：有些高年段学生沉迷电脑游戏，沉迷虚拟世界里，对学习不感兴趣。这些都不能 算是心理健康的学生。 以上四点，是我们评判学生心理健康的一般标准，如果我们知道学生有心理问题，如何 处理呢？这里有必要说一说心理健康水平的四个等级。