儿童心理健康的五个标准，童年是一个人性格、个性、思维和行为方式、价值观和道德观念形成的关键时期。精神健康的儿童往往在身体和精神上发展得更好，更能适应周围的环境。
保持持续的快乐和积极的情绪是第一个孩子的心理健康标准。这种情绪有助于提高活动的效率，经常受到父母和邻居的表扬和表扬，同时积极的情绪得到加强，使孩子进入良性循环。
孩子们也有快乐、愤怒、悲伤和快乐。健康的孩子也有短期的负面情绪。然而，消极情绪太多也太频繁，如焦虑、恐惧、强迫、抑郁等情绪，很难称之为心理健康。
智力正常的儿童具有独立、原始、机敏和精力充沛的个性特征，能够快速适应周围环境。然而，智障儿童的社会适应能力较差，往往无法适应幼儿园的集体生活和学习。他们承受着巨大的心理压力，容易出现儿童的各种心理问题，需要特殊教育和照顾。
儿童心理健康标准的第三个方面是检查儿童的个性和自我意识。性格是人类性格最本质的表现，自我意识在性格形成中起着关键作用。
心理健康儿童性格相对稳定，开朗、热情、大方、勇敢。就自我意识而言，我开始正确理解和评价自己。我的自尊心在发展，我寻求独立，我对自己充满信心。然而，心理不健康的儿童个性发展较差，表现出胆怯、冷漠、冷漠、自卑和缺乏自尊。
儿童的心理健康水平也体现在与其社会范围相称的和谐的人际交往中。儿童的人际关系主要是指他们与父母、老师和同伴之间的关系，它能反映儿童的心理健康状况。
心理健康儿童愿意与他人交流，善于与同伴合作和分享，理解和尊重他人，慷慨和友善地对待他人，容易被他人理解和接受。有不健康心理的孩子不能与他人合作，对他人漠不关心，缺乏同情，有怀疑、嫉妒和退缩。他们不能被放在集体中，并且与他人不相容。
儿童心理健康标准的最后一个方面是检查他们在日常生活中个人意志和行为的完整性和协调性。
心理健康的孩子在3岁之前就已经有了意志力，可以用语言来控制自己的行为，并且有独立行动的愿望。3岁以后，意志品质中的意识、坚持和自我控制得到了发展，但总体来说，发展是有限的。
然而，精神不健全的孩子对挫折的承受力差，害怕困难，心不在焉，注意力不集中，缺乏自制力。行为不一致，思维混乱，行为反应反复无常，会为一点小事发脾气，或者对强烈的刺激反应漠不关心。
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