中学生心理辅导方案

　　中学生心理辅导方案，恋爱需及季花开应有时 ——关于中学生早恋问 题团体辅导 【问题分析】盼望通过与异性开始对异性产生兴 趣，生理和心理都有所变化，中学生进入青春期后，交往来得 到“爱情”的滋味。中学生异性之间的正常交往，固然无可厚非。 然而，处于青春没有把握好友谊与爱不少同学在与异性交往过 程中，期的中学生由于过于敏感和富于想象，致使或因没有处 理好感情与理智的位置，将友谊认为是爱情而导致心理的困扰； 情的界限， 的情感漩涡中，而影响了学习的效率和心理平衡。 早恋有的同学陷入 【活动目标】 、让学生正确对待性心 理的萌动以及明确早恋的含义；1 认知目标： 、让学生认识 到不理性的两性交往所带来的弊端，端正与异性交往的态度。2 情感目标：帮助学生接纳青春期寻求情感寄托的心理状态，形 成健康的两性交往的情感观。 、使学生了解到中学生异性之 间合理的交往方法以及交往原则；1 行为目标： 。“告白” 让学生学会正确处理异性的2【活动对象】初中学生【活动 时间】 ）80 min 课时（2 【活动流程】 min（一、欣赏歌曲《因为爱所以爱》 、环节目的：导入主题，并且让学 生对活动有所了解1 导入语：伴随着年龄的增长，我们必然会 对异性产生憧憬，有了青春期朦胧的意识，内 但其实这也是我 们成长过程中所必然产生的一种情感。心必然会渴望走进异性 的情感世界， 是太早的精神寄托，不加考虑的义无反顾往往会 让人遍体凌伤。花开应有时，恋爱需及季， 就让我们一起走 进青春期那说不清、道不明的爱恋。 、环节过程：2；）辅导 教师播放歌曲《因为爱所以爱》1（ ；）学生对歌表达的主题 进行短时讨论，发表对“爱情的看法”2（ ）辅导教师揭示主题， 并对活动的内容、形式、时间等作一简单介绍。3（ ）20 min 二、欣赏电影《早恋》片段（、环节目的：通过对电影 《早恋》故事结局的设计，让学生意识到不理性、义无反顾的 恋的坏处。、环节过程：2 ）电影《早恋》重要片段 的鉴赏 1（故事大纲：讲述一个男孩，一个女孩，一个来自草 根，一个来自温室，本来互不相关， 二人互相吸引着，最后触犯禁忌。男孩要对女却竟然在学校的 舞会中邂逅，瞬间迸发好感，两被软禁家中的女孩不顾一切逃 出家中与男孩私奔，但是却遭到女方父亲的起诉。孩负 事续编2（按照电影片段情节发展，教师指导学生对电影最后 情节进行猜测，并让学生续编一个 结局并自由发表； 以下问题进行讨论3（揭示电影的真正结局，剧中男女主角 的行为正确吗？你觉得应该怎样处理男女关系？ 、环节总结 教师对学生所编的结局进行评价，并且告知学生们对待爱情应该把握好下面两个原则—异性交往应克制不自然的羞怯心理， —自然原则和适度原则。要不要过于频繁地独自交往， 坚持 一定距离，注意时间、地点和方式。 ）25 min 三、进行一场 关于恋爱的辩论赛（、环节目的：通过辩论，让学生有意识地 进行自我探索，深刻认识到中学生恋爱存在的问1 生从心底里明白中学生恋爱是不合适。、环节流程2 “中学 生是否可以谈恋爱”）辩题：1（ ；；反方“中学生不可以恋爱” 正方“中学生可以恋爱” ）比赛规则班级同学按照学号分 队，奇数号作为正方，偶数号作为反方； ）辩论流程3（ min攻辩：双方关于对方观点提出问题，并指定对方某位队员回答（；）6 min自由辩：双方针对对方观点与理由反驳 min总结：各方派一名队员进行总结（注意不要 去过分批判学生所提出的观点。引导学生认识中学生恋爱不合 适性，环节总结：、3 ）20 min（四、情景剧模拟“青春岔路 口”、环节目的：通过以“当事人”的身份去演绎一场改变“结局” 的情景剧，通过“挽救”1 以及正确对待早恋的方法和解决恋爱 危机惨剧来帮助中学生更好地了解不理性早恋的危害， 、环节流程：2）案例展示1（ 失恋少年自杀日傍晚，沈阳市康平县第一 中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级 26 2003男生 因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重 的心脏破裂，裂口长达 厘米，生命岌岌可危。1.5 初中生 “情侣”相拥卧轨自杀身亡）班 初二（的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后怀柔三中遭到老师教育， 认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开 学校，在铁路 怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。 假如你是失恋男生的好哥们，你该如何安慰他才能使他尽快摆脱不良的情绪？）班的老师，当你看到这对学 生情侣时你会对他们说什么？如何8假如你是初二（ 能做到既然学生情侣分手又能避免惨剧发生？）现场评 3（辅导教师和现场同学对表演的几组情景剧进行评判，选出最合理的两组，同时指 出其他组的表演中不合理的 地方。 在进行辅导课之前就应当让学生分好组；评判时， 教师应当多给予学生发注意： 言机会，进行组间互评。 分钟）10 五、鉴赏和朗诵《所有日子依旧美好》（ 、环节目 的：去珍惜美好的日子，做我们这个年龄该做的事，永远保持 一颗纯线 ，然后再全班一起朗诵；） 先欣赏配乐诗《所有日子依旧美好》1（2（让回忆充满美好呢？ 学生自由发表观点——我们怎样才能把握青春，讨论及感悟书 写：）在辅导结束之前，每个同学将自己的感悟匿名写在小纸条 上，然后由教师贴在班级“青春” 墙上，形成班级美丽一 、环节总结：3经过团体辅导，学生们应当明白——青春 期的浪漫激情多是为了满足虚无的情感寄托，但却而且这种精 神寄托是美丽而脆弱，浅薄而短暂，虽然像白云般飘逸，又像 迷雾般柔美，耐心和意志力，要双方具有成真正的爱情需要足 够的知识、是过眼烟云，不可能永久存在。每一个花一样的孩 子都应当学会在对的时间恋爱需及季，花开应有时，熟稳定的 人格品性。 遇上对的人。