大学生心理健康论文1500字(共10篇)！一、我认为, 加强教师学习,提高教师心理素质.要对学生进行心理健康教育,必须提高教师的心理素质.现代化生活日益紧张和繁忙,给人们带来许多心理变化,面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力,使一些教师产生心理冲突和压抑感.教师不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对学生产生不良影响.学校要重视自身的心理健康,教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力.教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观,平和稳定,健康的状态,以旺盛的精力、丰富的情感,健康的情绪投入教育教学工作中去.二、 教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德.教师的言行对学生有很大影响,所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力.三、通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力；调整情绪,保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度；培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去.四、让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力.良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质才能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表.
心理健康是一种身心健康的表现,我们不仅需要向医院那样的媒介来治疗我们身体上的疾病,更需要治疗我们心理缺陷的“医院”,我想我们谁都不想真正的进入这个“医院”.因此我们要打预防针,上《大学生心理健康教育》就是再给我们打预防针.至于,该预防针效果的好坏,我的回答是——他很好,我们应该认真学!这样有利于我们全面发展!【大学生心理健康论文1500字】
结合自身实际,谈谈你对大学生心理健康教育这门课程的意见和建议,最好不少于200字【大学生心理健康论文1500字】
大学时代是一个人人生中最美好的时光,身体和心理都趋于成熟,充满活力、富于理想,但美中不足的是未真正涉足社会,缺乏社会阅历,对很多事情的认识、分析多是停留在理论分析层面.但社会是现实的,问题是复杂多样的,不是像书本里那样层次脉络清晰.因此,大学生阶段除了要认真学习专业知识,还应该有一定的心理健康知识,这样才能在将来走进社会时,不论遇到什么沟沟坎坎、是是非非,都能坦然平静面对,理智处理,避免偏激消极.
平时多练练笔,就不会这样求人了.世界上最大的“债”是哪一种?就是人情债,自己会了别学懒,自己不会就练一练——头回生,二回熟,三次能做老师傅!
人的心理健康程度直接反映在其外在表现上,如一个心理健康的人,他一定是阳光,积极的,并拥有正确的价值观,能正确、适当的处理人际关系,并且有一定的社会交际圈.
A．人们普遍担心，忽视对青年大学生的心理健康教育是导致北大一研究生跳楼自杀的主要原因。
B．有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的，有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……往往这些看法是造成学习成绩下降的原因之一。
C．在数千名巴勒斯坦安全人员和数万名以色列武装人员的严阵以待之下，犹太居民从8月15日开始撤出加沙地带，从而使阿拉伯和以色列之间的边界再次发生重大的变化。
D．苏轼以诗为词的积极意义之一是扩大了词的内容，并且为词发展成为独立的抒情诗样式准备了条件。
谁可以帮写一篇“心理健康与快乐成长”的文章啊,大概1200字左右就可以了,
健康心理,快乐成长我们知道,种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画.21世纪的中职生,必须排除人生道路上的种种困惑,克服前进道路上的种种困难,才能在学习、工作与生活中乘风破浪,勇往直前.“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力.”当今社会竞争日益激烈,而且这种竞争也被移植到学校.刚结束一天紧张的学校生活,学生们拖着疲惫的身体回到家中,还没来得及吃饭就开始伏案做作业了.周末,悠闲的大人们在家中看电视,你们却在忙碌着大人为你们准备的各种补习.你们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空,数着天空飘过的白云,看电视更成了你们遥不可及的奢望.在这种紧张的学习生活里,你们会表现出各种各样的问题.时下,你们的心理问题越来越受人关注,心理健康教育也随之受到了重视.那什么是心理健康呢?心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态,其特征如下：智力正常、情绪稳定与愉快、行为协调统一、行为协调统一、良好的适应能力.以上是心理健康的主要特征,但是心理健康并非是超人的非凡状态,一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有表现,只要在生活实践中,能够正确认识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的基本特征.那心理健康的表现有那些呢?心理健康的表现有：第一,有一个积极进取的人生态度.第二,对自我有恰当的认识.第三,享有良好的人际关系.第四,有一个乐观的情绪状态.第五,有健全的人格.第六,道德心态的健康.第七,具有良好的社会适应能力.第八,智力活动正常.以上就是心理健康的具体的表现.当你心理健康了,才会用感激的目光去看待整个世界,才会觉得世界处处是温暖的,才会从内心觉得是快乐的.
大学生心理健康教育单选题(60分)1、精神分析学派的代表人物是 (10.00分)A．弗洛伊德B．华生C．罗杰斯D．班都拉2、人际交往的作用不包括：(10.00分)A．社会协调与促进作用B．心理保健作用C．自我完善作用D．目标达成的作用3、大学生自我意识的特点不包括：(10.00分)A．强烈关心自己的发展B．自我评价能力趋于客观C．自我体验单一且简单D．自我意识水平存在年级差异4、肢体运动属于哪项交往的工具：(10.00分)A．语言符号系统B．非语言系统C．身体语言系统D．表情系统5、人脑对客观现实的反映是 (10.00分)A．一对一的“镜像”反映B．个人的主观反映C．人在社会生活实践中积极能动的映像D．对客观现实准确无误的反映.6、德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法 (10.00分)A．转移调节B．延缓调节C．宣泄调节D．升华调节判断题(40分)1、“嗑瓜子”原理试用于解决非常困扰,暂时解决不了的挫折.(10.00分)是 否2、挫折成分包括挫折情境与挫折认知.(10.00分)是 否3、信任支持原则是心理咨询的基本原则 (10.00分)是 否4、人际交往的组成要素不包括背景.(10.00分)是 否
A．弗洛伊德 2.D.目标达成的作用 3.C自我体验单一且简单 4.C．身体语言系统 5A．一对一的“镜像”反映 6A．转移调节
急求从《大学生心理健康》的角度,结合自己的实际,谈谈你对人生成功的看法? 从几个方面谈：（1）自我意识（2）自我激励（3）情绪控制（4）人际沟通（5）挫折承受能力
（1）自我意识,每个大学生都是对自己充满信心的,都认为自己会成功.（2）自我激励,大学生在毕业的五年之内（时间分人而定）都是充满激情的,不会缺乏激励,只要没成功就会越挫越起劲.（3）情绪控制,情绪控制对于刚毕业的大学生来说相当差,面对成功与挫折并不能很好的把握自身情绪,只有经历了时间与实践的沉淀才能越来越好些.（4）人际沟通,人与人之间的沟通是刚毕业的大学生最渴望的,在他们眼中只有认识的人多了自己的路才会好走,才会离成功更近些,但是现实总是很残酷,在人与人的沟通中每个大学生在开始时总是会吃很多亏.（5）挫折承受能力,这个要看挫折的大小和学生本身成长环境决定,挫折大了有的学生会承受不了,甚至会轻生.以上几点,是基于自身所写,稍显简陋,望认同采纳.
请问您想要什么形式的文章?看看下面的信息是否能帮助到您.心理健康的标准：心理学家指出：人的心理健康是战胜疾患的康复剂,也是获得机体健康、延年益寿的要素.那么,怎样才算心理健康呢?1、充分的安全感.安全感是人的基本需要之一,如果惶惶不可终日,人便会很快衰老.抑郁、焦虑等心理,会引起消化系统功能的失调,甚至会导致病变.2、充分了解自己,对自己的能力做出恰如其分的判断.如果勉强去做超越自己能力的工作,就会显得力不从心,于身心大为不利.由于超负荷的工作,甚至会给健康带来麻烦.3、生活目标切合实际.由于社会生产发展水平与物质生活条件有一定限度,如果生活目标定得太高,必然会产生挫折感,不利于身心健康.4、与外界环境保持接触.因为人的精神需要是多层次的,与外界接触,一方面可以丰富精神生活,另一方面可以及时调整自己的行为,以便更好地适应环境.5、保持个性的完整和和谐.个性中的能力、兴趣、性格与气质等各种心理特征必须和谐而统一,方能得到最大的施展.6、具有一定的学习能力.现代社会知识更新很快,为了适应新的形势,就必须不断学习新的东西,使生活和工作能得心应手,少走弯路,以取得更多的成功.7、保持良好的人际关系.人际关系中,有正向积极的关系,也有负向消极的关系,而人际关系的协调与否,对人的心理健康有很大的影响.8、能适度地表达和控制自己的情绪.人有喜怒哀乐不同的情绪体验.不愉快的情绪必须释放,以求得心理上的平衡.但不能发泄过份,否则,既影响自己的生活,又加剧了人际矛盾,于身心健康无益.9、有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好.人的才能和兴趣爱好应该充分发挥出来,但不能妨碍他人利益,不能损害团体利益,否则,会引起人际纠纷,徒增烦恼,无益于身心健康.10、在不违背社会道德规范下,个人的基本需要应得到一定程度的满足.当然,必须合法,否则将受到良心的谴责、舆论的压力乃至法律的制裁,自然毫无心理健康可言.十种正常的异常心理：精神正常并不意味着没有一点问题,关键是这些症状的产生背景、持续时间、严重程度以及对个体和环境的不良影响如何.正常人也可能出现短暂的异常现象,时间短、程度轻,尚不能贴上精神病的标签.1、疲劳感：通常有相应的原因,持续时间较短,不伴有明显的睡眠和情绪改变,经过良好的休息和适当的娱乐即可消除.2、焦虑反应：焦虑反应是人们适应某种特定环境的一种反应方式.但正常的焦虑反应常有其现实原因(现实性焦虑),如面临高考,但可随着事过境迁而很快缓解.3、类似歇斯底里现象：多见于妇女儿童.有女性和丈夫吵架尽情发泄、大喊大叫、撕衣毁物、痛打小孩,甚至威胁自杀.儿童可有白日梦、幻想性谎言表现,把自己幻想的内容当现实.这是由于中枢神经系统发育不充分、不成熟所致.4、强迫现象：有些脑力劳动者,特别是办事认真的人反复思考一些自己都意识到没有必要的事,如是不是得罪了某个人,反复检查门是否锁好了等.但持续时间不长,不影响生活工作.5、恐怖和对立：我们站在很高但很安全的地方时仍会出现恐怖感,有时也想会不会往下跳,甚至于想到跳下去是什么情景,这种想法如果很快得到纠正不再继续思考,属正常现象.6、疑病现象：很多人都将轻微的不适现象看成严重疾病,反复多次检查,特别是当亲友、邻居、同事因某病英年早逝和意外死亡后容易出现.但检查如排除相关疾病后能接受医生的劝告,属正常现象.7、偏执和自我牵挂：任何人都有自我牵连倾向,即假设外界事物影射着自己特别是对自己不利影响,如走进办公室时,人们停止谈话,这时往往会怀疑人们在议论自己.这种现象通常是一过性的,而且经过片刻的疑虑之后就会省悟过来,其性质和内容与当时的处境联系紧密.8、错觉：正常人在光线暗淡,恐惧紧张及期待等心理状态下可出现错觉,但经反复验证后可迅速纠正.成语“草木皆兵”、“杯弓蛇影”等均是典型的例子.9、幻觉：正常人在迫切期待的情况下,可听到“叩门声”、“呼唤声”.经过确认后,自己意识到是幻觉现象,医学人士称之为心因性幻觉.不正常人在睡前和醒前偶有幻觉遗言,不能视为病态.10、自笑、自言自语：有些人在独处时自言自语甚至边说边笑,但有客观原因,能选择场合,能自我控制,属正常现象.