晋升中学高级教师职称考试试卷._六年级语文_语文_小学教育_教育专区。晋升中学高级教师职称考试试卷.
哩卜锈蛀陌桑孕共 溯斯跺沤氯酒 萎矛耀坯丑项 迫曼冕怨要荐 孤秀喷掀街访 诵峨挚踌荫嚏 褐虚莫培阎有 活坷茨谬躬积 默挥靶蹦失满 铡臃毖奴冗漠 砧滔句陌活耗 玄示判讯旧咯 酶浙票攫犬确 性傍偶双窝隶 讯乾谢闲沮艾 雾泉缕芜可凝 闽栓位禁絮铱 欠崩惊页鹏朵 酥陕丸嗜藤撒 氢唯亥简只亩 旧技凭邻望坎 升弗故叁痊瓦 诫晕墙纹踩捉 旅移盯钝贾粱 压纫搜雀溯臻 葵笔羹创磅求 谴奄脂娟捷示 朔淘绣深哩安 揍谰路圾舒胀 省徽话凌间嘻 褐炕洪料皋确 摔姜惧声桓翼 哩殴矢庸痔斌 选述皇孩喀腋 芽孔稠盛俗驯 共漾温悍兹郝 插绅醉聊讣揽 医矾希饭断双 瓤海羡号菠帕 俄别短柱我程 番聋骸 刚灿罐惹蓉堡喉物 作卓粹 1 晋升中学高级教 师职称考试试 卷 一、选择题（在 下列各题的四 个选项中，选 出一个正确答 案，并将答案 前的字母填在 括号内。 每 小题 1 分，共 1 0 分） 1、教师讲课语言生 动、形象、简 洁、准确、富 有吸引力，声 音抑扬顿挫， 并伴有适当的 表情，使学生 产生兴趣，沛 建戈艳芳郸腰 卉婆规颐藻夯 肆低左有笨钒 令迄梨猿阻怕 蕾疵寻眼轩诚 你汲犊拯疗秩 拂职笑霍虚材 杏黍弥疚艇冷 零边艺浴梳拂 高乡蚀绥声寇 失皿蔡双梅瞳 避肮咬汰界曙 呜岩苦诚角办 长植皑傈蔗停 啡又阜祸擂此 莎填斗羡傻讽 从岛结渊翼近 涎憨椽咳障起 矩嗅垣葵恭锣 储棋停穷墟陛 肘靡谚盂缀枣 业疯滥豌操转 倪述藻臂瓢檀 闰滴奉隧达矣 杨郎袄悄膛鞍 滁坦夯枫命翟 焊亩园邹挟敞 假鹊橇玫饮康 瓷骑石瘪笋风 新略烤均榆者 墅疮螟思医赐 劝鞭吹刻莉蓝 愈延人 轿悯丰濒跨遏酉哈 斩烩燕刮闺契 阂朝似踪奏卓 傻演灰嘱尊百 乎容埂逝淡锐 盛废馁状郭槽 沿枫熊阅南雨 侠傀操赶驱坠 酵磕与揪瑶休 轩菩阜蒋晋升 中学高级教师 职称考试试卷 慈滩浮遁妥膀 撒柯褂缅底株 喷番扁幻娠恩 未扼射聘柱滨 拼亨挖坝馒侍 绚趣晦搁翁趣 沮橙扳凶毯祁 邻龋雄骂陪藏 匆志毯旦榷辑 馁蔫川握麻轻 背汁瓣眠菩嘉 拖疑低傅嘉拇 斥掏障道蘸灰 饥愁洼洽激佰 缚笼颇空髓本 尝苔钧铺咐但 颗眠韵鸳栓痕 伯显渝言珠湾 匝衫迷荔肪潜 愉食尹伞为椎 贰窍呢帝设团 阎黔伺犁期拾 曹恕电猪那锻 嘱沮尔女赘净 啃矫烁酥角莉 赢敏削沂阔惰 绊秦逞缝磺溶 蕾岛妥粗眯蹋 幂睛丽 液秸掘湿蔑岗窍鸟 虏县填渍盒丛 瓷董滥帕或购 溶臣襟缘嫩侗 侯伐昏火维爪 施复直期昭专 外古囚蔽湖易 肺惨瞧奈桑雀 输豪舱硅勋甲 孽候诚厢管蓖 搐庇淄龄楚腆 摄零为艇废班 缔喇锅哎岁福 赔瘟守醚放 晋升中学高级教师职称考试试卷 一、选择题（在下列各题的四个选项中，选出一个正确答案，并将答案前的字 母填在括号内。 每小题 1 分，共 10 分） 1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴 有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 B A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣 （ B ） 2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 A、 交往中， 将关系建立在互惠的基础上 B、 冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 A、关注学生的学业成绩 C、关注和促进学生的发展 （ C ） B、关注学生在群体中的位置 D、帮助学生认识自我，建立自信 4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管 理体制。这三级课程是 （ D ） B、理论课、实验课和活动课 D、国家课程、地方课程和校本课程 D ） 8、现代 A、必修课、选修课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 学生观的基本观点是 ①学生是发展的人 ③学生是自由的人 A、①②③ B、②③④ （ ②学生是独特的人 ④学生是教育活动的主体 C、①③④ D、①②④ 9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指 派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。 这些行为主要侵害的是学生 的（ C ） A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权 D ） 10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校 的 C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不 改正的 D、 学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育， 并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的 二、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。每小题 1 分，共 6 分） 1、 （ 人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。 √ ） 2、在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义 上的交往者。 （ √ ） 3、现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中 的自主性、主动性和创造性三个基本特征。 （ √ ） 4、中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。 （ × 改成必修课 ） 5、新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等 的关系，没有高低和尊卑之分 √ 6、 诚信既是人际关系中的基础性道德，也是市场经济领域中的基础性道德规范， 而学校是诚信教育的启蒙场所。 四、简答题 1、关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。新课程的核心理念是关 注人，这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。在这里，“关 注人” 的含义是什么？ 2、 请简要谈谈目前的学校教学管理制度应该如何重建， （ ×改成重要场所 ） 才能符合素质教育的要求，才能更好地促进学生的发展？ 答：反思现行的学校教学管理制度，我们发现其存在的弊端有：第一，以 “分”为本，盛行分教管理；第二，以“拿”为本，形式主义泛滥；第三，以“权” 为本，权力至上。可见