检验人的困惑：要不要考临床执业医师？？对于很多2012年之前入学的五年制检验毕业生，自2014年卫计委允许检验五年制学生考临床执业医师开始，大家都会面临着一个同样的困惑：要不要考临床执业医师？今天这篇文章主要想和大家聊两个问题：产生这种困惑的历史渊源以及检验人员到底要不要考临床执业医师。
新中国成立以后，检验医学教育主要是中专和大专，以培养初、中级检验技术人才为主。直到1983年才正式开始本科人才的培养，当时教育部制定的医学检验本科教育的培养目标是“高级医学检验医师”，授予的学位也是医学学士学位，大部分医学院校也从此时开始，将检验本科专业的学制改为了五年。
但在实际工作中，很多医院并无设定检验医师的岗位，而且在学科分类中医学检验专业也被列为医学技术类，与培养目标有明显冲突。
于是，1998年教育部将医学检验本科教育的培养目标修改为“从事医学检验及医学实验室工作的医学高级专门人才”，不再提检验医师这一培养目标。
部分高校根据新的培养目标将学制由五年改为了四年，学位也由医学学士改为了理学学士，但大部分医学高校仍然保留了五年制检验，这也为后来检验学子的尴尬境地埋下了伏笔，不过在1998年之前，由于我国的执业医师法还没有开始施行，五年制的检验学子与其他临床专业的同学相比，并未体现出明显的差异。
但是，随着1998年国家颁布了《中华人民共和国执业医师法》，1999年开始进行执业医师资格考试，这一情况发生了改变。从医师资格考试开始实施起，卫生主管部门就没有把五年制检验本科列入可以参加医师资格考试的范围（因为根据1998年教育部的培养目标检验专业已经是理学学位），大部分地方的卫生主管部门也不准许五年制检验本科生报考执业医师。
很多五年制的检验毕业时尴尬地发现，自己的五年制同学（包括临床、口腔、公卫、影像、病理等专业）都可以考执业医师，只有自己被卫生主管部门排除在执业医师考试之外。
为了结束这种培养目标与培养过程相互矛盾的尴尬局面，教育部在2012年新颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中，将原目录中的“医学检验（100304）”修订为“医学检验技术（101001）”，授予学位由医学学士改为理学学士，学制由五年改为四年。普通高校的招生计划和招生工作自2013年起按新目录执行，在校生的培养和就业工作仍按原专业目录执行。
也许是为了安慰五年制检验本科学子，国家卫计委于2014年对2012年之前的五年制检验学子开放了执业医师考试，而2012年之前入学的五年制检验毕业生也面临了要不要考临床执业医师的尴尬境地。很多早年毕业的检验人，已经是主管，甚至主任或副主任技师，如果考执业医师，难道还要从头再晋职称？如果不考，现在政策允许了，感觉还挺可惜的，线
那么检验人到底要不要考临床执业医师呢？我先旗帜鲜明地标明我的观点，就一个字：
原因很简单，五年制检验已经绝版，2012年以后就没有了，以后再有的可能性也微乎其微。而临床专业的医师注册到检验病理的更是凤毛麟角，所以在以后相当长的一个时期内，检验专业的执业医师来源非常有限，而且这个来源会越来越少。物以稀为贵，稀缺的东西价值自然而然就高。
而且，如果你有心的话，会发现某些变化也正在悄悄地发生。熟悉政策的同仁可能会记得，国家卫计委在2016年曾经颁布了一个《医学检验实验室基本标准（试行）》，其中第三条关于医学检验实验室人员配备要求中的第一条就是：
。也就是说医学检验实验室想要开业，必须要有至少一名临床执业医师，这个医师还必须是检验病理专业的副高级以上职称。
当然我们不能只看到挣钱这一点，检验医师的养成应该把精力放在：根据临床信息对检验项目的选择给予咨询；签发诊断性临床检验报告；参与临床查房及疑难、危重病例会诊，对检验结果进行解释，并根据结果对临床诊治提出建议；熟练掌握检验项目临床意义，熟悉临床医师的需求，合理制定组合项目，开展新的检验项目；检验与临床的沟通等等。
虽然检验医师一路走来充满了曲折，但随着政策的支持，希望能有一个光明的未来。