培训基地巡礼上海市科技艺术教育中心：科学思想与科教能力齐抓全面提升教师队伍的科技素养

作者：时间：2021-02-03 栏目：实践技能浏览：

　　培训基地巡礼上海市科技艺术教育中心：科学思想与科教能力齐抓全面提升教师队伍的科技素养，培训是广大科技辅导员提升专业能力的有效方式，目前协会命名的全国青少年科技辅导员培训基地已具备一定规模，在科技辅导员人才建设、培训课程开发等方面，体现出了各个基地学科和专业特色与优势。

　　近期，我们陆续推出“培训基地巡礼”专题内容，带你了解这些基地在促进我国科技教师和科技辅导员在专业发展方面的默默耕耘。

　　上海市科技艺术教育中心（上海市学生活动管理中心）系上海市教委直属事业单位，前身为上海市青少年科技教育中心（原市少科站）和上海市艺术教育中心。作为全国最早成立的校外科技教育机构之一，该中心始终以“办人民满意的校外教育，办学生喜欢的校外活动”为理念，以“强化校外活动”的公益性为原则，形成了集上海市青少年科技、艺术、体育、卫生为一体的课外校外活动管理、指导、协调和服务的新体制。

　　多年来，为了充分发挥中心在科技教育培训、创新型人才培养领域的带头作用，上海市科技艺术教育中心主要从五大领域入手——制度化的教学研究活动；单项性的专业知识和技能培训；全面提升专业素养的系列培训；教师专业发展机制建设，培训资源建设与完善；校外科技教师专业水平展示与交流活动，探索形成了一套别具特色的发展体系。

　　作为素质教育不可忽视的一环，校外科技活动一直被上海市科技艺术教育中心视作教研工作的重要内容。为此，该中心根据校外教育的特点，以项目教研组为单位，以提高教师实践知识为目标，以团队学习为组织形式，以“实践—反思—再实践”为主要学习方式，探索了一套有利于培养校外教师研究习惯、提升校外教师实践能力的教研体系。

　　2010年5月，上海市科技艺术教育中心设立了“上海市校外教育教研室”，建立了包括科技模型、信息技术、生物环境科学等在内的12个科技中心教研组，其教研活动以市区等校外教育机构教师为主体、学校课外活动的指导教师为辅，以“研训一体化”为要求，间周开展集中教学研究活动。在此期间，校外科技教研活动作为实践与体验模块被纳入教师教育课程之中。

　　为了不断丰富广大科技辅导员自身的专业知识，帮助其提升自身职业技能，上海市科技艺术教育中心还设置了极具特色的短训班培训课程。

　　从最初单一的“三模一电”培训课程，再到如今发展为囊括了“动漫画”、“机器人”等多项课程的全新培训习题，该中心在探索科技辅导员短训班课程体系时，着力强调学员的实践能力，以传授专业知识与技能为主，理论授课和动手实践相结合，注重在实践中提高科技辅导员的综合能力。

　　该中心既提供面向全市开展的培训，也有专门针对某些区域开展的培训。对某些项目发展相对落后或者需求相对强烈的区县，该中心会根据各区县的实际情况，在优势区县开展提高型培训，为区县科技教师送上合适的内容。

　　为积极响应国家人才培养政策，进一步提高上海市科技教师的专业能力和教育素质，上海市科技艺术教育中心于2006-2010、2011-2015年在全市各中小学校（包括中专职技校及幼儿园）策划、组织、实施了上海市“十一五”“十二五”科技教师专业发展全员培训。

　　据了解，此次培训以科技教师专业知识结构、教学能力结构和教育活动组织能力设计与开发为内容，充分结合了科技教育的特点，以期帮助广大中小学科技辅导员、各区县青少年活动中心、少科站、少年宫的科技教师及管理干部，快速适应学校科技教育发展的新形势，拓展自身理论视野和提升教育素养，最终实现校外科技教师组织管理能力提高，区域内外科技教育运作能力整体升级。

　　在课程方面，“十一五”“十二五”科技教师专业发展培训主要面向全体校外科技教师，形成了一套具有通识性、综合性、系统性且内容相对较新、信息量较为丰富的课程，旨在从理念、理论、信息、视野、能力等方面提升教师的科学素养和教育素养，同时提高他们实际的指导组织能力。

　　培训内容设计注重理论提升与技能发展相结合，注重知识拓展和素养提升相结合，有着重科技理论、科技教育实践的内容，也有着重科技教育理论实践相结合、校外教师素养提高的内容。其基本的培训内容包括《发达国家科技教育的最新理念和实践》、《社会科技教育资源整合利用的理论和实践》以及《科技与人文》等。

　　针对课外校外教师在教研、科研、培训、教育活动领域的不同需求，上海市科技艺术教育中心还搭建了一支能针对不同专业发展阶段的师资梯队。

　　据介绍，该中心的课外校外教师培训课程由师德与素养、教育实践与研究能力、学科专业素养三个模块构成，基于不同发展阶段教师的不同学习需求，从职初教师、成长期教师、骨干教师等多个层面设计培训课程。

　　根据不同阶段的不同需求，该系列培训在“十三五”期间面向职初教师和成长期教师共建设了64门课程，其中师德素养类课程5门、教育实践与研究类课程8门、专业素养类课程51门，同时提供了8门线门线下课程，充分满足了不同人群的培训需要。

　　▲上海市科技艺术教育中心组织举办“科技大咖讲科学”系列活动，以期提高广大教师的科技素养。

　　2010年经上海市教育委员会批准，在上海市科技艺术教育中心内设上海市课外校外教师专业发展中心，全面负责开展全市课外校外教师专业发展培训。为进一步发挥各区优势项目资源的辐射效应，2019年起着手成立上海市课外校外教师专业发展分中心，据了解，在近两年的时间里，已有19家校外教育单位设立了30个项目，其内容涵盖了科技和艺术等领域。

　　在此基础上，充分依托各项目分中心的优势资源，开展跨区域带教浸润式专业实践培训、教师研学和教学公开课等活动，2019学年完成30位教师为期半年至一年的跨区域带教专业实践培训，2020学年继续开展27位教师为期一年的带教专业实践培训；2020年组织13场课外校外教师研学活动，参与教师超500人次；2020起组织开展9场校外教师市级公开教学活动，为教师搭建市级教学研讨与展示的平台。

　　为了更好地为广大课外校外科技教师提供优质的培训资源，上海市科技艺术教育中心通过上海市课外校外教师专业发展中心，面向全市广泛征集课外校外教师培训课程。除了组织专家对培训课程进行遴选和孵化，将优秀课程纳入上海市课外校外教师专业发展培训课程资源库，中心在培训课程结束后，还会依据不同的评估体系，及时调整、优化课程资源库，进而确保课外校外教师培训课程质量。

　　为更好地激励广大科技辅导员，自2010年起，上海市科技艺术教育中心与上海市中小幼教师教育奖励基金会、上海市校外教育协会联合陆续开展了上海市校外教育教师业务展示评比活动，通过两年一次的评比活动，既从教育教学设计、校外活动策划设计、教育科研能力和专业技能等方面考察校外教师的综合能力，又借此为广大校外教师提供了绝佳的、专业交流平台。