根据学校建设高水平医科大学的发展战略，依据国内外医学教育标准，为适应国家的医改政策与医疗法律法规的要求，利用仿真模型、计算机模拟软件等现代医学模拟教学与标准化病人（），创建模拟病人与模拟临床场景。开设多功能、多学科、综合性的临床实践技能教学与培训，搭建本科生、研究生、住院医师、医师、专科医师等多层次人才培养需要的现代化医学模拟教育平台。有效防范临床实践教学中的医疗纠纷与医患矛盾，保证临床实践教学效果，进一步推进临床教学改革，稳步提高教育教学质量与人才培养质量。
3.客观结构化考核平台：满足医学生临床技能考核，以及执业医师实践技能培训与考核的需要。
5.医技技能训练平台：满足训练医学生临床诊治技术和培训临床医技人员的教学需要。
基础技能训练平台：外科动物实验、外科基本手术技能、体格检查、物诊实验、穿刺实验、妇产科技能、儿科技能、基本急救技能、麻醉危重气道管理、问诊与医患沟通训练室。
综合技能训练平台：模拟手术室、模拟产房、模拟NICU、模拟ICU、模拟急诊室、计算机模拟教学平台。
客观结构化考站（执业医师多站考试）平台：模拟诊室（SP考试室）、综合操作模拟站、辅助检查判读和医德医风站、模拟病房。
特殊技能训练平台：五官科技能训练室、高级专科手术技术室、高级显微手术技术室、虚拟内镜技能训练室。
医技技能训练平台：影像学技术实验室、检验技术实验室、眼视光技术实验室、康复治疗实验室。
每层楼面积大约1400-1500m2，配有双楼梯和电梯（搬运器械和模型）、卫生间，盥洗室等，通风照明均良好。
每间40m2，同一时间容纳40名学生，配有动物手术台。实验室之间使用活动玻璃隔断方便组合。
利用模型练习消毒、铺巾、切开、缝合、打结、分离、肠管吻合等，拔甲术、开关腹训练、关节腔注射等。
每间25m2，手术区外的一间可部分作器械陈列展览，手术区的一间兼具准备室功能。
每间100m2，容纳100座，配有网络系统、多媒体系统，呈小阶梯式，配有一张示教床。
每间50m2，同一时间容纳40名学生，配有体检床。每间实验室之间使用活动玻璃隔断方便组合。配有冷水系统。
每间80m2，同一时间容纳40名学生，电源布线需配合教师机和学生机的设置，每台电脑需配有网络接口。每间实验室之间使用活动玻璃隔断方便组合。
每间60m2，同一时间容纳40名学生。配有操作台和展示台。配有冷水系统。
胸穿、腹穿、骨穿、血管穿刺、心包穿刺、肝穿刺、导尿术胃管引流、腹腔灌洗、腰穿、深静脉穿刺等。
每间60m2，同一时间容纳40名学生。配有操作台和展示台。配有冷水系统。
每间60m2，同一时间容纳40名学生。配有操作台和展示台。配有冷水系统。
每间140m2，同一时间容纳60名学生。配输液轨道。每间实验室之间使用活动玻璃隔断方便组合。
初级心肺复苏、包扎固定、止血、脊柱损伤搬运、除颤等。除教学外可开展社会公众的急救技能普及。
每间40m2，按照真实医院场景，配有专业手术台、监护设备、输液轨道、洁净通道和污物通道、使用医用气密电动门。监控室可控制模拟人智能系统，监控手术过程，配有语音对话系统和多媒体网络传输系统。
每间60m2，按照真实医院场景，配有专业分娩产床、监护设备、输液轨道、使用医用气密电动门。监控室可控制模拟人智能系统，监控手术过程，配有语音对话系统和多媒体网络传输系统。
每间60m2，按照真实医院场景，配有婴儿/儿童病床、监护设备、输液轨道、使用医用气密电动门。监控室可控制模拟人智能系统，监控手术过程，配有语音对话系统和多媒体网络传输系统。
每间140m2，按照真实医院场景，设置院前场景和院内场景区，配备急救设备和监护设备、输液轨道，使用医用气密电动门。监控室可控制模拟人智能系统，监控手术过程，配有语音对话系统和多媒体网络传输系统。
模拟院前院内场景，利用模拟人训练院前急救，急诊病人验伤分类、病情评估、途中转运监护，院内急救，脏器支持监护等。
每间140m2，按照真实医院场景，配备ICU监护和抢救设备、输液轨道，使用医用气密电动门。监控室可控制模拟人智能系统，监控手术过程，配有语音对话系统和多媒体网络传输系统。
利用综合模拟人模拟多种临床重症，训练各种危重症病人的诊断、治疗（呼吸机）、监护和护理等。
每间140m2，按照真实医院场景，配备NICU监护和抢救设备、输液轨道，使用医用气密电动门。监控室可控制模拟人智能系统，监控手术过程，配有语音对话系统和多媒体网络传输系统。
利用模拟人训练危重产妇监护及抢救，新生儿、早产儿监护和护理、儿童重症监护等。
每间20m2，按照医院门诊实施环境布置。配备检查床、冷水系统、桌椅。每间实验室之间用可滑动隔音挡板分开，方便自由组合。
每间100m2，容纳100座，配有网络系统、多媒体系统，呈小阶梯式，配有一张示教床。